연구홍보포털

논문 초록 (Abstract)

이 연구는 우리나라 대학의 회계학 교육이 회계분야 인재공급자로서의 역할을 제대로 수행하고 있지 못하다고 판단하고 이를 개선할수 있는 실천 가능한 방향을 제시하고자 하였다. 특히 이 연구는 회계학 교육의 어 느 한 분야의 혁신을 위한 관점이 아닌 우리나라 회계학 교육의 전체 시스 템을 혁신할 수 있는 방안을 마련하였다. 이 연구에서는 우리나라 회계학 교육이 나아가야할 방향으로 회계실무자 양성 을 위한 ‘2년제 전문학사과정,’ ‘4년제 학부과정,’ 4년제 학부과정 + 일반대학원 시스템, 둘째, 4년제 학부과정 +渙�淪極�시스템, 셋째 , 5년제 학·석사 통합과정 등 다섯 가지 교육형태가 연계되고 병행된 회 계학교육 구조모형을 제시하였다. 이러한 회계학 교육구조 모형이 우리나라 대학교육 환경에서 성공하기 위해 서는 첫째, 각각의 교육시스템을 채택하고獵�교육기관들은 회계학교육인 증원의 교육인증을 필수적으로 받아야 하고, 둘째 회계학교육인 증원에서는 회계실무자를 위한 여러 회계·세무능력 검정시험 또한 회계학 교육인증원의 인증프로그램과 연계하거나 일원화하여 통합 관리해야 할 필요가 있� 셋째 공인회계사나 세무사와 같은 회계전문가시험 응시자격을 회계학교육인증을 득한 교육기관의 교육프로그램을 이수한 학생들에게 부여하는 조치가 선행되어야 한다. 또한 이를 위해서는 그러한 내용들이 고등교육법, 공인회계사법, 세무사법 등 관련 법률의 개정효� 반영될 필요가 있다. 이 연구의 결과는 학계, 산업계, 공공부문, 정부 등 회계분야의 모든 이해 관계자들이 주도적으로 참여할 수 있는 회계학교육 구조의 개선방안을 제 시함으로써 실제 회계학 교육의 개혁을 실행할 때 그 지침과 설계도가 될 수 있을 것으�기대한다.