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논문 초록 (Abstract)

청소년을 대상으로 진행되는 창업교육의 목적은 성공적인 창업을 위한 창업구성요소의 개별적인 훈련보다는 창업이라는 프로세스를 鎌末構� 기업가정신을 함양하며 창의성을 향상시키는데 있다. 교육의 효과는 창업에 대한 올바른 인식을 심어주며 창업저변을 확淪�수 있는 가능성을 만들어 준다. 따라서 창업교육프로그램을 수강한 학생들이 교육을 통하여 어떠한 영향을 받았는지에 대한 검塚�매우 중요하며 이러한 효과측정을 통하여 더 나은 교육프로그램을 개발할 수 있는 계기를 마련할 수 있다. 그 럼에도 불구하고♥貪냅건족慣瀏��대한 효과성 측정도구에 대해서는 아직 연구가 미진한 상태이다. 따라서 창업교육프로그램을 통한 효과에 대한 정의와 이를 측정할 수 있는 지표의 개발이 필요하다. 본 연구에서는 이론적 ·경험적 접근방법을 통해 청소년의 창업교육프로그램을 통해 체��수 있는 학습효과를 기업가지향성, 창의성, 창업준비행동 등의 3개 영 역과 11개의 하위영역으로 구분하고 효과측정을 위�49개의 예비문항을 도출하였다. 도출된 항목을 비즈쿨 선정학교인 5개의 특성화고등학교 학 생 287명을 표본으로 실중분석을실시하였다. 탐색적 요인분석과 확인 적 요인분석을 통해 최종 3개 영역, 8개의 하위영역(혁신성, 위험감수성, 문제해결능력, 협력적 의사결정, 효율적 행동능력, 정보수집, 진로탐색, 창업탐색 및 준비), 38개의 측정문항을 확정하였고, 마지막으로 척도 의 신뢰돋� 확보함으로써 최종의 청소년 창업교육프로그램 효과성 측정항목을 완성하였다. 추가적으로 비즈쿨 대상의 학생중에�적 극적으로 창업교육프로그램에 참여하고 있는 창업동아리 참여자 와 비참여자와의 효과성에 대한 평균값을 비교한것과 9개의 측정지표 에 차이가 있음을 볼 수 있었다.